En Chine, l'accroissement urbain pousse les familles des zones rurales à migrer dans les zones urbaines pour trouver des emplois mieux payés. Cependant une fois arrivés en ville, la plupart d'entre eux souffrent de discrimination sociale et administrative. Les conséquences de cette discrimination font que les enfants de migrants sont exclus du système scolaire public. Ils se situent au milieu d'un conflit culturel qui les empêche d'apprendre efficacement. La relation entre les parents et enfants peut devenir dans ce cas très tendue, ce qui aura par conséquent un impact sur les débuts de leur socialisation et intégration en ville.

• Soutenir les familles de migrants et améliorer leur niveau d'éducation
• Contribuer à l'amélioration de la communication et de l'interactivité entre parents et enfants, afin de leur procurer un environnement familial plus équilibré
• Mettre en place un climat, à la fois au niveau scolaire et en société, qui puisse faciliter l'intégration des familles de migrants dans la vie urbaine

Lieu d'intervention : ville de Chengdu, province de Sichuan

• Recherche-action, activités en partenariat avec l'Académie des Sciences Sociales de la province de Sichuan
• Mise en place du projet par les ONG locales et des volontaires à travers la formation de participation multi-latérale dans les écoles pilotes, cela inclut les activités d'étudiants, la formation des parents et professeurs

PARTENAIRES : Académie des Sciences Sociales de la province de Sichuan, organisation communautaire

• 8 écoles pour enfants de migrants participent au projet
• 2100 parents ont été formés
• 3900 étudiants ont participé aux activités
• 30 enseignants ont été formés
• 65 volontaires ont été formés