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CONTEXTE  

Depuis 1990 en Chine, le taux général d'illettrisme a diminué de 50% grâce à un investissement grandissant dans l'éducation et l'alphabétisation. Cependant dans les régions sous développées et parmi les femmes, le taux d'illettrisme reste élevé. Une enquête menée en 2004 a montré que 75% des populations de minorités dans les régions reculées de l'ouest de la Chine étaient illettrées.

 
OBJECTIFS  
  • Aider les femmes illettrées dans l'apprentissage de la lecture, l'écriture pour les besoins quotidiens, leur donner des notions basiques d'agriculture et les sensibiliser à l'égalité des genres
  • Former les enseignants pour améliorer la qualité et promouvoir l'égalité des genres dans leur enseignement
  • Explorer les nouvelles méthodologies et outils d'enseignement de l'alphabétisation pour adultes

Lieu d'intervention : municipalité de Weizhou, comté de Tongxin à Ningxia, région autonome de Hui, comté de Weiyuan, province de Gansu et comté de Majiang, province de Guizhou

 
APPROCHE  

Aide et Action travaille en partenariat avec une ONG locale. Ensemble ils gèrent le projet à travers des rapports, la diffusion et le partage d'expériences, l'organisation d'une réflexion commune sur les genres et l'éducation. Les activités opérationnelles sont mises en place par les acteurs locaux. Cette activité comporte 3 volets :

  • Classes d'alphabétisation pour les femmes
  • Formation des enseignants
  • Recherche-action à travers les classes pour femmes, enquêtes terrain

PARTENAIRES : Centre Culturel de Développement pour les Femmes en zones Rurales (CCDFR) et organisation communautaire

 
REALISATIONS MAJEURES  
  • 7 classes ont été ouvertes
  • 14 enseignants volontaires ont été formés
  • 210 femmes ont recu un enseignement
  • Les femmes commencent à avoir confiance en elle
 
ENJEUX  
Beaucoup de femmes sont encore illettrées en Chine : il reste donc un long chemin à parcourir pour atteindre l'objectif d'une complète alphabétisation pour les femmes. Développer de nouvelles méthodologies et outils est une priorité afin de promouvoir la qualité et l'efficacité de l'alphabétisation. Un soutien financier reste par conséquent nécessaire pour la continuation du projet.
Durée du projet : 3 ans (2006-2008)
 
 
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